语文教学目标既注重语文的认知功能，又注重美育功能，语文应回归人文本位，担负起美育的重任。在中学语文教材设置中，小说占据很大比例，并且从小说的特点看，其人物形象塑造、社会生活的反映等都具有很强的审美价值。因此在语文小说教学中实现美育教育是现代语文教学的重要研究课题。

小说体裁的独特艺术特点使其具备审美价值，其情节美、人物美、语言美的特点非常适合中学语文教学的美育教育，其所具有的这些审美价值能够在无形中对学生进行美的熏陶和感染。中学小说教学对培养学生审美意识和美育功能具有积极的作用。

一、小说的美育功能分析

（一）满足学生的审美期待

仅从小说阅读本身来讲，中学生小说阅读一方面是审美过程，另一方面是经验积累过程。初中年龄段的学生其世界观和人生观尚未完全确立，社会交往和社会经验缺乏，通过小说丰富的内涵和精神世界来获取审美认知和情感态度认知，这可看做是中学生的审美期待。在审美认知和情感认知逐渐建立的过程中，中学生需要获取大量的生活阅历和审美经验，而小说所具有的广阔的审美视觉和多样化的审美形态，以及丰富的审美蕴含给他们带来了便利，他们能够很容易地将小说中的审美视界与自己的审美期待连接起来，进而满足了审美期待。

（二）感受艺术整体的和谐之美

小说是一个艺术综合体，其内涵包容万象，既可以涵盖自然、社会、人物，又可以包容情感理智、世间百态，可以说小说是社会生命力的表现，是宇宙化的艺术整体。……