● 陈琼，龚琴

小学阶段是学生心智情感发展的重要时期，是孩子最五彩缤纷的童年时期，这一阶段的学校教育呈现给学生的应该是完整的、丰富的、生动的、多彩的。龙泉驿区实验小学在“多元育人、和谐发展”办学理念的指引下，把塑造多彩德育品牌摆在学校工作的首要位置。

多彩德育的基本框架是以“促进学生综合素养的全面发展，达成学生生命灵动、祥和地展翅高飞”为目标，采取多种多样的教育途径，搭建活力充沛、生本化、生活化的德育活动载体，运用启迪、滋润、激扬的德育策略，体现多彩德育的自主性、生成性、适宜性、灵动性和品位性等特色。

在三年多的探索实践中，学校将多彩德育提炼为多彩学习、多彩活动、多彩生活、多彩文化四个方面，以此促进多能教师发展，多才学生成长，用多彩德育点亮师生多彩人生。

一、多彩学习

（一）学科教学启智育德

学科学习在孩子们的学校生活中占据了不小的篇幅，但它绝对不仅仅是知识的学习积累，同样也是提高道德品质的重要途径。龙泉实小注重发掘学科教学中的德育元素，积极发挥学科教学的德育价值，在上好品德课的同时，通过学科学习中合作探究的学习方式，培养学生合作互助、勇于探索的精神品质；用好学科学习中与德育有关的教学内容，丰富学科德育教学的思想内涵；借助学科学习中对难点问题的突破，激发学生永不言弃的坚强意志……使学科学习和道德教育生动地联系在一起，有效地拓展了德育覆盖面。