陈玉华

（尤溪县第一中学，福建 三明 365100）

师生互动是指课堂教学中教师与学生的交流与合作关系[1]。新课程理念认为，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。而初一的学生有强烈的好奇心，并表现出强烈的意愿，喜欢学习他们认为有用的东西，喜欢主动的而不是被动的学习活动[2]。教师应很好地利用学生这一动机，挖掘《生物圈中的人》中的可利用资源，引导学生获得亲身体验，实现有效的互动。下面笔者就谈谈自己在本专题教学中的一些做法。

一、活体“教具”，调动人的器官体验——能互动

在《生物圈中的人》这一主题的学习中，人既是学习者，也是学习对象，那么来自人身体的感受是最直接的体验，而且进入青春期的他们也已经对自己的身体有了自我意识，因此，模型、动画等方式都不如人体这一“活体教具”来得更直接，更具有说服力。教师在教学中要多了解学生的情感需要，为学生创设良好的学习情境。

例如，在学习呼吸道的作用时，教师可以请同学们比较用口呼吸与用鼻呼吸的区别。通过吸气比较，学生会体会到用口呼吸时，喉比较干，有点儿凉，感觉不舒服，教师再引导学生试说说“鼻这一器官的作用”。有了前面的体验基础，学生能够将新学习的内容与之相联系[3]，很快同学们就会说出鼻具有湿润、温暖等作用，学习自然而轻松，并且同学们还懂得为了自己的健康，应用鼻呼吸，增加卫生保健意识。

再如《肺与外界的气体交换》这一内容，对于还没接触过压强的初一学生来说，这是相当难的一个问题，而生物课堂又不可能花大量时间去学习这一物理学问题。……