许红霞

自主复习是自主性学习的一个环节，是指学生在教师的指导下对复习内容进行自我计划和安排，能充分发挥主观能动性，克服被动学习的现象，并能在教师的指导下对学习活动进行自我检查、自我评价的一种学习状态。换句话说，自主复习是学生在教师指导下，在复习过程中呈现出的积极主动的主体状态，这种主体状态包括自主复习的兴趣、自主复习的思维等方面。在初中阶段，兴趣往往是决定性因素，影响学生自主复习兴趣的主要因素有以下两个方面：

一、影响学生自主复习兴趣的主要因素

1.学生原因

研究表明，初中生对地理学科的兴趣有退化与分化的趋势，整体看初二学生的兴趣往往不如初一学生，大部分学生的学习兴趣主要还停留在“新、奇、乐”上，复习课与新课相比，针对胜强，容量大，趣味性大为降低，必然影响到学生对复习课的热情，也包括自主复习的兴趣。

2.教师原因

长期以来大部分教师的复习方式以“灌输式”“题海式”为主，因为这些方式对应试来说比较有效，但复习形式单一，难以激发学生的学习内驱力。相应的大部分学生的复习方式也是以“机械背诵”为主，使学生感觉到复习枯燥、乏味。大部分学生自主复习的兴趣和能力都处在较低的水平。

总的来说，影响学生自主复习兴趣的最主要因素是教师的教学观念和教学水平。只有老师们转变传统的灌输式复习方式，加强理论水平的学习提升，用理论指导实践，才能卓有成效地指导学生进行自主复习。……