董淑珍

语文是什么？叶圣陶认为：“语就是口头语言，文就是书面语言。”那么，语文教学的根本任务是什么，学生在语文课上究竟要学什么呢？语文课程标准指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”因此，语文课归根结底是扎扎实实地学习语言文字，构建语言成长的课堂，语文教学应向着语言更深处漫溯。

一、教学内容关注语言的表达形式

语文学科同其他学科有一个显著的区别，那就是别的学科往往关注的是文字阐述的内容，即“写的是什么”，而语文的媒体是语言，语文课更多地应关注用什么样的语言形式表达，即“怎样写的”。如果在教学时只关注文章表达的内容而忽视表达的形式，就必然偏离语文的本质。

放眼当前的语文课堂，老师们在教学内容的选择上往往存在一定偏差。例如，有位教师在教学《绿色的千岛湖》一文时，一会儿给学生介绍千岛湖形成的地理知识，一会儿大讲千岛湖的旅游价值，一会儿大谈环境的保护问题，对文中那优美的词句视而不见，对文中精彩的比喻只字未提，老师似乎上的是地理课。又如，一位老师在教学《田忌赛马》一课时，反复讲解孙膑使用的方法，对文中那些准确刻画人物神态的语句却毫不关注，俨然成了一节解决数学问题的课。……