鲍秀梅

摘 要： 外语教学法是一门研究外语教学理论和教学实践，是外语教学过程和教学规律的学科。长期以来，外语教学界最重视的是外语教学法，因为在其他条件等同的情况下，不同的教学方法会导致完全不同的教学效果。

关键词： 交际法教学 语法教学 对比分析

通过中国知网（CNKI）中国期刊全文数据库（CJFD），以交际法教学和语法教学为关键词，对全部期刊进行模糊检索，共选取35篇期刊文章，这其中包含大部分的核心期刊的文章和一部分的非核心期刊的文章，这些文章中有一大部分是经过问卷调查、访谈等形式的实证研究的结果。通过阅读这些文章并进行归纳整理，发现我国的交际法教学法和语法教学法呈现出各自的优势与不足，相关学者也通过对交际法教学和语法教学的研究提出中国未来的教学发展方向，下面对此作出陈述。

一、交际法教学法与语法教学法的背景历史

（一）交际法教学的背景历史

1.交际教学法在国外的发展

交际教学法是上世纪70年代初的外语或第二语言教学理论，主要由英国应用语言学家创立，以语言功能项目为纲，着重培养交际能力的教学方法。这些理论主要来自两个方面：一是Hymes的交际能力理论，一是Halliday的功能语言学理论。交际法的主要教学思想来源于社会语言学，社会语言学家认为语言的交际功能是语言最本质的功能，也是外语教学最根本的目的。

2.交际教学法国内的研究现状

在我国，有关教学法的研究大体上可分为以下几个时期：