王俊

学生是学习的主体，语文学科因为其所包含的范围极其广泛，所以培养学生主动学习语文的兴趣、习惯、方法、能力（即语文的科学素质）显得尤为重要。

一、产生主动学习的兴趣

兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，使观察更敏锐，记忆得到加强，想象力更丰富，克服困难的意志得到增强，智力活动效能大大提高。“当学习充满乐趣时，才能更为有效”，“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就会主动探寻，深入研究。爱因斯坦5岁时对罗盘发生兴趣，最后成为物理界的泰斗；达尔文从小对动物感兴趣，这引导他跨入生物学界的殿堂，创立不朽的进化论。激发学生兴趣的方法多种多样，如一堂有趣的阅读课，一节生动的写作课，甚至老师一口流利的普通话，一表人才，性格幽默风趣等。老师要尽可能地发挥个人特长，大胆创新，积极尝试。例如：尝试经常把初中学生感兴趣的东西引入课堂，让学生尽情地发言表现，从而发觉原来语文就在身邊，再加上老师经常表扬，效果很好。

二、养成主动学习的习惯

要使兴趣持久，就要“习惯成自然”，既要在课堂上主动学习语文，又要在课外主动巩固知识，还要在生活中收集、观察、体会，从而更好地学习语文。生活中学习习惯尤其重要的是“学过的知识全部遗忘以后还能剩下的东西”，要时刻不忘点拨，提醒学生观察、体会、挖掘、收集，不能让“生活大舞台上的知识”白白流走。……