孔陶安东

“看，我们的学校，北有淮河屏障，自古多贤豪；运河一带南来，给我们文明不少，兄弟姐妹同读同游，一生哪得青春好。努力努力齐努力，光明大道我们要自己找。漫说我们年纪小，须知未来的一切，全仗我们建造……”稚嫩童声，从江淮大地、古运河畔的一所小学传来。

“惟师范附属小学，本为各小学模范，学童来学，较他处为踊跃。”这是1910年《江宁学务杂志》对一所小学的盛赞。杨九俊先生在该校百年校庆丛书序中，这样评价：“好大一棵树，淮安市实验小学风雨百年，根深叶茂。”

当下，淮安市实验小学，“五区布点、幼小衔接、资源共享、特色发展”的超万人规模的办学格局，令人瞩目；“办幸福教育、建幸福学校、当幸福老师、育幸福学生”的办学品质，直指教育本源……“淮安实小现象”，在淮安、在江苏，已经成为优质学校成长的新范式，被广泛推崇和研究。

历史是一条河流，百年传承的淮安市实验小学，把过去、现在和未来流成一条幸福的河。对此，《江苏教育》杂志主编张俊平先生曾形象地表述为：“真正意义的学校是人心灵向往、流连忘返、没齿难忘的地方”。

一、学校，心灵向往的精神乐园

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。”学校，不仅弥漫知识的芬芳，洋溢人文的情怀，它更应是一处心灵向往的精神乐园，其办学思想和理念、办学特色和成果，应成为召唤人成长的精神向往和行动追求的目标。

1.到江苏名校当老师

2012年9月，实验小学的校园里多了两位老师——田霞、赵赟。她们从遥远的新疆建设兵团农七师，跨越3780公里的路程来到淮安市实验小学，她们是为了追寻心中那个美丽的教育梦想——到江苏名校当老师。