徐怀美

摘要：信息技术与小学语文课程相结合是势在必行的。应用信息技术，可以创设情境，增强教学情趣性；可以突破重难点，提高教学效率；延伸文本内容，拓展了课外知识；抓住训练点，促进学练结合。

关键词：信息技术；小学语文；情境；效率

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-096-1

人类社会已经进入信息化时代，信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，成为有利的学习工具，是一座架设在教师、学生和教材之间的不可替代的桥梁，而信息技术与学科课程的整合更是势在必行。但是，在教学实践过程中，小学语文教学与信息技术的整合要求教师必须从思想上切实树立以人为本的观念，一切以学生的需要为根本出发点，让信息技术为学生的学习服务，寻找两者的最佳整合点，才能提高语文教学的实效性。

第一，应用信息技术创设情境，增强教学情趣性。

在小学语文教学中，正确合理地应用信息技术技术，可以增强课堂教学的情趣性，激发学生学习的欲望，从而取得良好的课堂教学效果。

如苏教版小学语文《西湖》，是一篇景点介绍的说明文，主要描述了浙江杭州的著名风景区——西湖的美丽景色。但是，课文中描写的那清澈的湖底、秀丽的湖面、童话般的仙境是许多学生未曾见过也难以想象的，如果在教学中只出现课文插图，就很难唤起学生的美感，在一定程度上会影响学生对课文的理解，难以达到理想的教学效果。……