曹霞

摘要：作为教师，要充分贯彻“人文性”的教学理念，让人文精神的阳光洒满英语课堂，让学生得到真正的发展。本文着重探讨了高中英语教学中培养学生人文精神的实施方法。

关键词：英语教学；人文意识；人文精神

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-010-1

目前高中生的人文精神缺失是不争事实。因此，培养高中生的人文精神刻不容缓，它是摆在我们广大教育工作者面前的一个非常严峻的问题。提高中学生的思想道德水平，不仅仅是班主任或德育老师的职责，也是我们每位任课教师的职责。高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。因此，在英语课堂教学中，我们要积极关注高中生人文素养的发展，进行正面和积极的引导，为他们的终生发展奠定基础。

一、挖掘教材中的人文因素，唤醒人文意识

教材是学生获取知识和技能的主要来源和途径，同时也是国家实现教育目标，学校完成教育任务，教师实施学科教学的主要媒介和工具。英语教师不仅要把这些知识和技能完整地呈现给学生，而且还应该充分研读教材，挖掘教材中生动宝贵的教育资源，领悟教材编写的精神实质，对学生进行全面深刻的思想教育，让学生在学习知识的同时，领略事件或历史人物的精神内涵，从而不断提高自身的思想认识水平。

《牛津高中英语》教材正是一套围绕人与人，人与学校，人与家庭，人与自然，人与社会展开的教学工具书，这为我们英语老师培养学生的人文主义精神搭建了一个平台。……