陈丽丽

（合肥工业大学 外国语学院，安徽 合肥 230000）

一、中国高等教育现状

高等教育是社会经济发展的关键，近年来中国不断扩大高等教育规模，同时力求提高教育质量。自20世纪90年代至今，我国高校在校生人数从376万增长到2000多万。这样的增长是在国家政策的前提下社会需求不断增加的必然结果。我国目前中产阶级人数迅速增长，他们积极要求自己的孩子接受教育，并且具有相应的财力获得受教育的资格，这势必带动高等教育的不断扩大。但教育体系的扩大带来了严重的教育质量问题，突出的表现就是毕业生就业问题的不断恶化。这个问题的出现很大部分原因是与毕业生资质较差有关。

因此随着教育体系的扩大，国家必须在一个分级教育体系的顶层建设世界一流的研究型大学。一流的研究型大学要求有效的学术系统。为了建设这样的学术系统，国家政府提供了更多的资金支持，如“985工程”和“211工程”学校，约150所大学都直接由政府提供资助。我国1700多所大学中，大多数是由省级政府提供经费，部分由市级政府提供。由此看来我国已经明确建立高等教育中的分级教育体系，资金的不同投入方式也使得学术研究有效实施。

（一）中国高等教育在国际中的地位。

中国高等教育在国际中占据举足轻重的地位。一方面，中国2000多万的在校生已占全球13900万高校生的近19.4%。并且大批量的中国学术和专业人士流向西方，占据西方市场。2008年约89.2万中国人在海外留学，几乎占全球留学生的三分之一。……