王美霞��

在应试教育盛行的今天，需要学生具备这样的能力：在给出特定的题目并且有字数和时间限制的情况下，学生能够根据题目结合自身实际经历展开想象，在有限的篇幅和有限的时间内写出一篇富有真情实感的文章。准确地说，学生必须能够用文字流畅恰当地表达自己心之所想，并使其连句成章。这些要求对于现今的初中生来说已经算是苛刻，因为初中生的作文经常缺乏真实的情感，缺乏创造力和想象力，缺乏个性、内容空洞，这些都是写作之中容易出现的弊病。这些弊病的出现容易影响学生对语文写作的热情，让语文写作教学停滞不前。

一、写作教学过程中存在的问题

写作一直备受关注，无论是家长、老师，还是学生自身。初中语文教师想要改变现今的初中语文写作教学，首先要找出初中语文写作教学过程中存在的弊病。当前，在初中语文教学过程中容易出现以下问题。

1过于重视课文教学

许多初中语文教师在教学过程中一味地按照教学大纲的思路，死板教条、迂腐沉闷地进行语文教学。并且，在教学过程中针对教材的讲授过多，没有剩余的课堂时间进行语文写作教学。写作需要一种综合能力，为了培养学生具有这种综合能力，教师需要将写作教学融入课堂教学之中，使写作教学与教材教学相结合。

2过于重视写作数量

很多语文教师会布置许多写作任务，比如三天写一篇日记，一周交一篇自定题目的作文等等。……