刘玉清

古人云：“书读百遍，其义自见。”可见，读书在语文学习中是多么重要。长期的语文教学实践证明：读书不但能发展学生的智力，开拓学生的思维，拓宽学生的知识结构，而且读书越多的学生，他的思考就越清晰，对在课堂上所学的新知识的兴趣就越高。既然读书这么重要，那么，我们如何才能把学生读书的兴趣激发起来呢？为此，在平日的语文教学中，我有意在以下方面做了尝试。

一、从课堂入手，培养语感，读出真情

有感情的朗读是孩子们学习语文最主要的兴趣点。在平时的教学中，我特别注重孩子们的朗读。我认为学生读得好，这不仅是朗读技巧的体现，也是对课文是否有深入理解和体验的体现，是学生语文素养的体现。于是，我下大力气指导学生有感情朗读，每篇课文总有一两个重点段甚至全篇要求学生感情地朗读，特别是在低年级，我更唯恐学生读得没有感情，经常范读甚至领读。一段时间下来，孩子们的朗读水平有了提高，但总感觉没有孩子们自己的特点。我进行了反思，平时自己的范读领读，是强加给学生的情感，是重在教给朗读技巧的有感情朗读，过多地强调了重读、抑扬顿挫等技巧，但对学生而言，是无多大意义的朗读。只有让学生去真实地体验、思考，才是真正的学习、深刻的学习。学生虽然很小，但他们也有自己的思想、看法和生活经验。对句子的理解体会不同，读出来的感情也就各不相同。所以在朗读时要淡化技巧，放手让学生去体验真实的情感，只要是学生的真情流露，就是美的。……