傅雅宁 李晨 兰岚

一、引言

产业链是产业经济学中的一个概念，其本质是用于描述一个具有某种内在联系的企业群结构。产业链中大量存在着上下游关系和相互价值的交换，上游环节向下游环节输送产品或服务，下游环节向上游环节反馈信息。高等职业教育作为一种以职业技能培养为核心的教育类型，其教育中的服务社会的实践性及与企业紧密结合的职业性均是有别于高等教育的独特魅力。天津中德职业技术学院是中国和德国政府间迄今为止在职业教育和培训领域最大的政府级合作项目，也是天津市首批国家示范性高职院校，是天津地区最早完整引进德国“双元制”职业教育模式、“技术员”教育模式、德国“企业培训师”教育模式的高职院校。而我校对于艺术设计类的教育教学涉足较晚，在办学过程中更应该结合职业教育的特色及我院多年所积淀出的办学经验，大胆尝试改革。在此借用经济学中产业链的概念，根据用人单位对艺术设计类岗位的知识技能和工作职责要求，构建以岗位能力为主线，以岗位职业要求为标准的创意中心产业链环，将我院的艺术设计类专业定位于服务社会，将其艺术重构生活的特质展现出来。通过该课题的研究旨在探索一条建立在微型产业链的基础上，以创意中心为核心，以衔接课堂和社会为出发点，以培养学生技能、提升教师科研能力、建立校企合作桥梁为目标，以“实验、实训、实习”为组织形式，适合高职艺术类教育定位、满足社会需求的新型艺术类人才培养模式。……