刘威 李莉 陈海燕

随着通信行业的飞速发展和通信技术的不断更新，传统的课程内容及教学方法已经跟不上时代发展的脚步。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）明确指出，课程建设与改革是提高教学质量的核心，高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。为实现培养学生岗位综合能力、创新能力及工程应用能力的目标，本文根据文件精神，深入企业认真调研，以“宽带接入与无线网络组建”生产性实训课程为例，对其教学内容、教学方法和教学手段等内容的创新进行了初步探索。

一、课程建设总体理念

我校为培养通信行业高端技能型人才，在开展基于职业过程的课程建设与改革中，以“宽带接入与无线网络组建”生产性实训课程开发为切入点，搭建基于通信领域最新技术WIFIMESH和WIMAX无线校园网项目为生产性实训平台，以此项目工程实施的职业行动过程为载体，进行教学内容、教学模式、教学方法手段等内容的改革。

职业能力的形成是一个循序渐进的过程，其培养渗透于生产性实训整个课程体系中。探索从分散、单项的技能学习到综合技能的应用，从实验室验证到真实环境应用，从生产性实训基地职业能力训练到企业顶岗实习职业岗位体验，实现学生能力的递进，从而达到质的飞跃。在这些教学过程中，校内的生产性实训课程是实现学生转化为社会职业人的关键，为培养具有一定通信网络专业技能、综合应用能力强、同时兼备职业素养的人才奠定基础。……