李旭艳 张洪军 周一杨

学籍处理是指根据学校学籍管理制度，对学习成绩未达到一定要求的学生，实施留（降）级、退学、学业警告等学籍上的变更及与学籍变更相关的系列管理办法。随着高等教育大众化趋势的形成、高校入学门槛的降低，因学习成绩未达到学籍管理制度而受到学籍处理的学生人数呈增长趋势。这一现状不仅增加了教学管理工作的难度，更为学生工作提出了新的难题。本文以机械类专业学生为调研对象，分析受学籍处理学生主观及客观成因，提出具有针对性的教育、管理对策，并重视将学生管理与学生所学专业紧密结合，发挥专业优势，为进一步系统研究高校教育管理过程中的针对性教育提供参考。

一、受学籍处理学生成因分析

本文以齐齐哈尔大学机电工程学院（以下简称“我院”）机械专业2008级至2011级现有学籍处理学生资料为依据，对在籍的二表批次本科录取学生进行统计和分析。发现在第二、第六学期受学籍处理学生人数出现两次峰值（见下表），且受过学籍处理的学生累计处理频率较高，占上一学期的30%。

四个年级每学期受学籍处理学生人数统计（人）

通过对受学籍处理学生日常行为鉴定和个别访问调查，对受学籍处理学生成因分析如下：

1.学习动力不足，难以正确树立人生理想和目标。一部分学生由于高考估分不准确或考试成绩低，认为录取高校或专业不理想，在大学生活一段时间后，有些学生选择了退学、休学，重新参加高考或选择步入社会。……