基于电子竞赛探索高职单片机原理课程教学改革
2014-11-02明鑫卢丹萍蔡欢欢
教育与职业 2014年33期
明鑫 卢丹萍 蔡欢欢
一、竞赛介绍
全国大学生电子设计竞赛从1997年开始每两年举办一届。该比赛是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革。竞赛的特点是与高等学校相关专业的课程体系和课程内容改革密切结合,以推动其课程教学、教学改革和实验室建设工作。
每支参赛队由三名学生组成,竞赛时间为四天三夜。在比赛期间学生要完成包括方案设计、器件选择、制版、安装、调试等步骤。比赛结束时,要求上交实物和设计报告。竞赛期间学生可以查阅有关纸介或网络技术资料,队内学生可以集体商讨设计思想,分工负责,团结协作,以队为基本单位独立完成竞赛任务。
历届竞赛的题目大致可分为以下几类:放大器类、电源类、仪器仪表类、信号源类、控制类、数据采集与处理类等。虽然这些题目都是对专业知识的综合运用,但是要高质量地完成这些题目大多数情况需要用到单片机,它要么作为控制的核心,要么做一些辅助的工作。比如要用到键盘设置参数、用显示器件显示各种数据、利用AD采集数据、DA输出模拟信号、驱动电机等。由此可见单片机技术是完成电子设计竞赛必不可少的技术之一。
二、比赛中暴露的问题
学生在比赛中虽然取得了一些奖项,但是也暴露出诸多问题。从单片机技术这方面来看存在以下一些问题:学生基础不扎实,对一些基本概念理解不清楚,对一些基本模块应用不熟练;……
登录APP查看全文
