“卓越工程师培养计划”下的软件工程专业实践教学研究①

2014-11-02赵海峰祝思齐

宜春学院学报 2014年6期

程凡，赵海峰，祝思齐

(1.安徽大学计算机科学与技术学院，安徽合肥 230039;2.安徽省枞阳中学，安徽枞阳 246701)

近些年，软件产业作为信息产业的一个重要组成部分，在国民经济发展中占有越来越重的地位，并逐渐发展成国家基础性、战略型产业。而随着软件产业的迅速发展，行业内对软件从业人员也提出更高层次的要求［1］。尽管对此，国内高校也相应加大了软件工程专业的人才培养力度，但高端软件人才的匮乏却严重阻碍着我国IT行业的发展。特别是近几年，产业界不少企业共性地反映很多软件工程专业毕业生虽然掌握较多的理论知识，但实践技能较差，不能直接为企业所用，离一个合格的软件工程师仍相距甚远。如何培养出真正满足企业需求的软件工程师是我国高校软件工程专业教育亟待解决的一个现实问题。

与此同时，为了适应经济社会发展和产业结构优化升级对本科工程专业培养的新要求，2010年6月，教育部在天津召开“卓越工程师教育培养计划”的启动会，联合有关部门和行业协会，共同实施卓越工程师计划。其目标旨在采用适合工程化人才培养的教育理念和教学理论，创新的教学模式和教学方法，在工程教育环境背景下，培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力［2］。卓越工程师计划的出现给正在深化本科工程专业人才培养改革的工科院校指明前进的方向。