熊登峰，周海珍，王雷

（湖南软件职业学院 411100）

引言

在高职教育大发展特别是其内涵大发展的今天，发展高等职院校内涵建设是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。加强内涵建设的关键是人才培养模式改革，而人才培养模式改革的重要抓手就是课程建设与改革。近年来湖南软件职业学院软件技术专业在学院建设省示范性（骨干）高职院校的过程中，积极探索实施了基于高职软件技术专业岗位能力需求的课程教学改革。本文以软件技术专业计算机导论课程建设为例，主要从课程教学目标定位、教学内容设计和考核评价三个方面分别详细阐述了基于高职软件技术专业岗位能力需求的计算机导论课程教学改革的过程。

一 基于专业职业岗位能力需求重新定位课程目标

计算机导论是高职软件技术专业是最基础性的课程。通过这门课程如何使学生激起学生专业学习兴趣，培养其专业岗位基本能力和专业思想是我们多年来一直在研究的问题。依据软件技术专业职业关键岗位能力需求重新定位课程目标与设计内容，能够很好的解决这一问题。基于软件技术专业关键岗位能力需求调研分析得出的岗位及各岗位主要工作任务情况[1]如图1所示。

选取核心岗位程序员、软件工程师、软件测试工程师和软件实施工程师的典型工作任务作为分析对象，分析其工作任务，并以此为基础经过深入、科学的分析归纳得出关键岗位能力需求。……