付志言

摘 要：为了提高内科学的授课效果，改革传统教学方法，强化学生在教学活动中的主体作用，将互动式教学法应用于内科学教学实践中。结果显示互动式教学法有效地调动了师生双方教与学的积极性，激发学生们的听课热情，提高听课效率，有利于进行优质的内科学教学。

关键词：互动式教学 内科学 教学方法

中图分类号：R5-4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0146-02

健康是人生的第一财富，医学是保护人类健康的科学，对于献身医学事业的医学生来说。内科学教学在整个医学教学中占有重要的地位，掌握内科学基本理论、基本知识对医学生成长而言具有重要意义。内科疾病种类繁杂，理论性和实践性强，涉及知识面广，难学难记。所以当医学生是一项很艰苦的学生历程。医学生作为未来的医生后所面临的是每个鲜活的生命，担负着救死扶伤的重担，可谓责任重大，作为未来医生的教育者，如何帮助医学生到医生的转化，是需要我们努力寻求良好的教学方法的。传统的教学方法是填鸭式教育，将学生关在教室里，强制性地灌输大量的知识，按这种方法组织的专业教育不仅过于僵化、被动，而且不利于创新思维的培养。面对21世纪医学教育模式的改变，面对改革开放以后出生的青年一代有思想活跃，兴趣广泛，敢想敢说的特点，我们不应该再沉湎于枯燥、生硬的教学模式中，而探索互动式教学方法在内科学教学中的效果。

1 授课前准备