罗贵斌 张可跃 王静

摘 要：项目教学中学生的参与行为是任务实施过程中各种影响因素综合作用的外在表现，为了提高项目教学法在高职课程教学中的实施效果，采用观察法对参与行为进行研究，得出被动参与比例较高的一般结论。在观察研究的基础上，采用问卷调查法对影响参与行为的因素进行了调查统计，并运用层次分析法对主要影响因素进行了分析，从而提出了项目教学中改善学生参与行为的对策。

关键词：项目教学 参与行为 分析 对策

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0100-02

为了深入探讨项目教学法在高职课程教学中的实践应用，结合高职园林专业组织实施园林规划设计课程项目教学的开展情况，选取项目任务实施过程中学生的参与行为为研究对象，采用观察与问卷调查相结合的方法，分析学生参与项目教学的行为特征和影响参与行为的相关因素，为提高学生参与项目教学的积极性寻找对策依据，以切实提高项目教学法的实施效果。

1 参与行为观察

1.1 观察对象的确定

根据几年来在高职园林专业中运用项目教学法开展教学的经验，选取开设园林规划设计课程的园林专业班级实施项目教学，对参与项目教学的42名学生，采取参与式观察的方式，观察记录每个学生在参与过程中的行为表现，并做统计分析。

1.2 观察记录的方法

按照课程项目教学的实施方案，将42名学生分成7个项目任务小组，每组6人。……