赫妍 姜海燕 田志伟

摘 要：目前以计算机和网络（ICT）为辅助手段的大学英语教学改革正在全国很多院校积极开展，本文通过对ICT环境下大学英语教学中认知主体大学生的自主学习能力、他们对于信息技术辅助英语教学、以及他们对于英语教师信息素养的需求的调查分析，反映出认知主体大学生们对于ICT英语学习环境中的真实体验和实际需求。

关键词：ICT 大学生自主学习能力 计算机网络辅助英语教学

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0053-02

ICT是信息、通信和技术三个英文单词的词头组合，指一系列勇于信息创建、信息传播、信息储存和信息管理的工具和资源。包括PDA、手机、数码相机和相应的软件等。这些技术通过各种方式，如视频、口语、音频、语境和图像等提供语言环境和其它语言文化。

目前，以计算机和网络为辅助手段的大学英语教学改革正在全国很多院校如火如荼地进行着，相应的计算机辅助英语教学的研究也取得了不少进展，而这些研究主要集中在教学模式、教学方法的理论和实践探讨上，但关注作为教学执行者的教师和认知主体的学生的研究却很少。

为了能真实地了解认知主体的大学生在以计算机和网络为辅助手段的大学英语改革中的真实体会和实际需求，笔者对大学生英语自主学习的态度及情况，他们对于信息技术辅助英语教学的看法，以及他们对于英语教师信息素养需求，采用问卷调查法来开展研究。……