董素鸽 胡代弟

【摘要】微机原理作为一门基础性课程，不但在整个课程设置中起着承上启下的作用，而且还能从多个方面培养学生的创新能力。鉴于此，本文从该课程所具有的创新特点谈起，就该课程教学中学生创新能力的培养和提升进行了具体分析。

【关键词】微机原理；课程教学；创新能力；培养分析

一、微机原理课程的创新性特征

微机原理是高等教育中理工类专业的基础课程，起着承上启下的重要作用。从该课程的实际来看，有着系统性、实践性、设计性等特点，这也从客观上使其具有了多方面的创新因素，如微机原理理论、微机原理实验、微机原理工程设计等多个方面，都能够使学生的创新精神和能力得到培养和提升。然而在传统的教学中，该课程的这种创新价值并没有得到充分重视，因此需要得到及时的纠正和改进，结合多种教学方法，使该课程的创新价值得到运用和体现。

二、微机原理教学中学生创新能力的培养

1.给学生以更多的启发

建构主义理论认为，学习是一个由学生主动建构的过程，教师应该充分激发起学生的主动性，启发他们进行独立的思考和大胆的尝试。比如在汇编语言程序设计的教学中，该部分的教学主要是为了培养学生对知识灵活运用的能力，所以教师就应该以启发教学为主，而不是直接将结果告诉学生。可以由教师设计好比较详细的电路图，利用8255A来实现红灯、绿灯、黄灯的交替显示，时间可以通过825lA控制，延时可以通过软件延迟实现时间的控制。……