杨帆 朱斌

[摘要]生活是写作的源泉，亦是作文教学的根本。把目光指向学生的生活，关注其生命成长，是设计作文教学体系的基本原则。本文以作文教学课例为基础，对教学内容的确定，教学方法的设计及学生思想发展等问题进行了探讨，并提出了相应的策略。

[关键词]生活 作文教学 课例

一、作文教学体系构建的基本原则——生活与生命

（一）生活是作文教学之本

审视一下当前作文教学现状，发现教师过分注重“形式训练”，如何审题，如何谋篇布局，都有相应的技巧传授，学生在这种注重形式的作文训练中往往变得套话多，举例陈旧、随俗，俨然“八股”文。在自己的作文中缺乏真实的生活体验，丢失了自己真实的思想、情感，丧失了自我的想象和创造。本作文教学体系把“以生活为本源”作为构建的基本原则，就是想改变这一现状，让学生真切地认识到，生活是认识的对象，生活是表达的源泉。真实的表达是无法离开生活的。以生活为本源，就是把学生的写作活动与其日常生活活动联系起来，使作文不仅从生活中获取素材，而且是对生活的表现和思索，成为生活的有机组成部分。生活是作文的源泉，作文是生活的需要。正确认识生活与作文这一基本关系，是端正师生作文意识，乃作文教学之正途。

（二）学生是自身生活、学习和发展的主体

作文是一种生活活动，是同日常生活相连的活动，是同学生的生命成长相连的活动。写作作为一种自觉的精神生产活动，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色。……