林芳 王国宇 包明明 王永娟 石连旋

[摘要]在新一轮的基础教育课程改革背景下，生物调查活动作为综合实践活动的一个重要分支越来越受到人们的广泛关注。开展生物调查活动可以提高学生的动手能力和观察能力，还可以培养学生的团结协作精神和环境保护意识。本文旨在提出关于如何开展生物调查活动课的教学策略以提高教育教学质量，并设计具体活动案例以供参考。

[关键词]生物学 调查活动 实施策略

生物调查是一种有目的、有计划的通过现场的观察、记录获得生物信息的一种生物学活动。在生物新课标和新教材实施的背景下，面对学生多样化发展、提高创新和动手能力的需求，教师的教学方式和学生的学习方式都必须要适应时代的发展，而生物调查活动是生物学教学的重要组成部分，这种新型教学形式的有效开展，对于圆满完成中学生物学教学任务和目标具有重要的意义。

一、中学生物学调查活动的必要性及现状分析

调查活动是科学探究的常用方法，是学生学习生物学的重要手段。因而在新教材中安排了很多调查类探究活动，如“调查校园、社区或农田的生物种类”、“调查当地常见的几种传染病”、“调查当地的动物种类”等。通过调查活动可以让学生将知识与实际联系起来，改变学习方式，促进学生对教材理论知识的理解、掌握和运用；同时教师可以让学生自主设计调查方案、制作调查表格、整理数据和分析结果等，促进学生综合能力的发展，提高生物科学素养；……