方晓

生物是一门实用性很强的学科，生物学教学本身不仅要教给学生知识，并要向学生传输正确的健康观点，为学生的身心健康和以后的生活服务。因此，如何让学生学好初中生物，是大家都在探讨的问题。结合多年的教学经验，浅谈自己的看法：

一、最好的办法是花点时间记忆

比如细胞结构，记不住就写在纸片上，并且多看图，多看各种各样的细胞结构图，看自己感兴趣的细胞结构图，坚持一个星期就记住了。比如动物的行为，大多数哺乳动物有个共同点：喜欢被挠痒。在它们眼中，挠痒代表“喜欢”；给它们梳毛，是在向它们表示顺从；你背对着它们，是在“示弱”；你看着它们的眼睛，它们会认为是在“互相试探”；它们对你露出肚皮（尤其是狗狗），是在对你表示“信任”……（哦，这都不会考的。）这些都是很有趣的东西，但我相信，再有趣的东西，写在教科书上都会很晦涩。好比一锅红烧牛肉或者酸菜鱼，本来是很好吃的菜，但老师们在里面加了半瓶酱油，再饿的学生恐怕也不会觉得好吃吧。

生物课最难的就是遗传学。仅仅是背诵课文是学不好遗传的，要画表格和计算。如果你喜欢数学，喜欢用扑克牌算“24点”，那就不会太难；如果你听到数学就头痛，放心，也不会太难，顶多用到加减乘除，不会涉及到“解方程”或者“分数”的，连小数点都用不上。学遗传学的关键是：理解。不能理解？好，去问你的同学，死缠着他问，问到你明白为止。如果他不耐烦，换一个人继续问。再不就问老师，趁下课时间，当做聊天一样问，老师们很乐意回答的。