高春香　李廷贤

作文教学是小学语文教学内容的重点也是难点，如何提高小学作文教学的效率，成为一个值得研究的课题。笔者在近年来的语文教学实践中总结了些许经验，认为可以从以下几方面着手提高作文教学工作的效率：

一、兴趣——作文的起航点

美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学知识的兴趣。”孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见“兴趣”在学生学习过程中的重要性。作文的本质，是语言表达能力的训练和培养。作文教学的起步，同样也应该从激发学生的写作兴趣入手，使他们产生 “我要写出来”的欲望和“我能写出来”的自信。

1.在“看”与“说”的过程中激发兴趣

教师在教育教学过程中要鼓励学生敢于表达，让学生畅所欲言，把自己看到的、听到的大胆地说出来，说他们的生活见闻、学习感受。教师要注意倾听，用赞许的语言表扬孩子，用欣赏的目光注视孩子，使他们在“说”中感受到成功的自信和喜悦。

2.进行口头表达能力训练

小学的写作训练，应从“看图说话、写话”开始，由看单幅画过渡到多幅，让孩子说出图中有什么人、什么物、在什么时候、图中所表达的什么事等，再把自己看到的、所“说”的写下来。这样的训练要由浅入深、由易到难，逐渐提高学生的积极性。学生经历由“看”到“说”再到“写”的过程，不知不觉地掌握了写作的基本要领，感觉到“写”并不是一件困难的事情，再有了自己的“劳动成果”，也就对作文产生了兴趣。……