黄明术

语文，语文，既“语”且“文”，即能“说”会“写”。而这当中，“写”又是一个人语文素养的根基与直观映照，从一篇文章中，我们能看到作者的阅历、心态、性格与追求。在多年的语文教学经历中，我通过不断的总结、提升，凝练出八字箴言，即多看、多想、多写、多改，命名为“四多法”，用以锤炼学生的写作能力。

一、多看

和同行交流，经常听到感叹抱怨：现在的初中学生写作水平一代不如一代，除了一些网络用语和小说式的风花雪月，其它难有可取，文笔苦涩不堪，词语晦涩难懂，令得语文老师“天不怕，地不怕，就怕上作文课”。

其实，造成学生如此作文现状，很大程度的原因是由于学生的生活接触太少所致。因此，我要求学生平时“多看”：多看名家名作，多看天地万物。

名家名作，是一位学者心血的凝练，它折射着这位学者的文化素养与人生思考。虽然因为阅历不同、生活背景不同，读者不能也不应该全盘接受，但正如哲人所说，站在巨人的肩上总会看得更远。

生活当中有许多值得我们感动、值得我们思索的东西。明代旅行家徐振之正因为行万里看万物，方才写出身后不朽的著名游记。我要求孩子们：当你背着书包上学的时候，看一看路边花草招摇的笑脸，或是垂头丧气的苦瓜脸；当你坐进教室的时候，看一看身边同学的音容笑貌，感受一下他今天的心情；当老师走进来的时候，看一看老师的穿着、发型；下课的时候，看一看大家玩的游戏，看一看风吹叶落……

二、多想