吴贺珍

摘要：科学技术的发展使得网络、电子产品得到飞速的发展，从而产生了大量的电子阅读产品。电子阅读器特有的方便性、低价性和环保性，使得电子阅读深入人心，悄然的改变了人们的生活习惯，为人们的阅读带来了全新的体现。在此阅读潮流中，高校图书馆作为阅读文物、文献的聚集地，建设数字环境下的校园阅读文化，推广电子阅读，促进高校图书馆电子阅读发展是十分有必要的，也是具有重大意义的。本文就电子阅读的建设和推广展开研究进行初步的探索。

关键词：高校图书馆；电子阅读；推广研究

一、电子阅读简介

（一）定义。要想了解图书馆电子阅读体系，就要先了解电子阅读。它是通过数字化形式来获取、传递认知，网络浏览器、电子阅读器等都可以作为它的终端，形式也是多种多样，不限格式，而且可以是各种文本或者图像、音视频，脱机或者联网的都可以实现阅读，既还可以实现社会性阅读的跨越时空性和交互性，也可以实现个人阅读的私密性。其次，阅读的载体是数字化的。计算机、电子阅读器、手机等数字化终端把纸张等传统终端取代，通过这些终端的屏幕，读者可以便捷的进行阅读。然后，数字化阅读是双向进行、互动式的。对于某些特殊的资源，不是仅仅付费就可以阅读的，由于隐私等方面的原因，它们只能被部分或者极少数读者接触。

（二）电子阅读的优势。与传统阅读模式相比，数字化阅读具有十分明显的优势。电子阅读不仅有丰富的电子资源，而且获取最新资源的效率高，被读者获取的时效性强，阅读的环境开放，成本低廉。另外，其终端的便捷性使其携带方便，能够便利的进行查阅和拷贝，能够实现作者与读者、读者与读者之间的互动，深受年轻读者的喜爱。

二、电子阅读平台的建设

（一）阅读平台。对于高校图书馆，阅读平台多数指的是图书馆的网站，而且图书馆一般也是通过网站来展示馆藏的资源。现代化的网络配置使得图书馆的服务提供方面已经不再有太大的问题，主要的问题集中在网站的开放互动程度方面。现代化的图书馆阅读平台不仅应该包括读者与图书馆管理人员之间的互动，还应该提供充足的空间给读者与读者之间进行交流研究。

（二）馆藏数字资源。第一步当然是充实馆藏的数字资源。建设丰富的馆藏数字资源，除了适当增加各种数据库的购买外，图书馆还可以通过其他方法充实数字资源。我国有很多数字资源供应商因为版权问题或者受益问题，不愿意把优质的版权作品转化为数字化资源。因此，在遵守作者著作权法的基础上，尽可能的将馆藏文献进行数字化，对已经拥有的数字化资源补充。

第二步，应该对数字资源进行优化建设。数字化阅读不仅引起了大众的兴趣，在这个新领域也使得数字信息运营商与图书出版商之间的竞争更加的激烈。他们都站在自己的角度，交叉收集了大量的资源，对其处理后呈现在大众面前，导致相同类型的数据库中有很多资源是重复的。介于这种情况，高校图书馆管理人員应该权衡利弊，进行充分的调研，然后对数字资源筛选录入数据库。对已经引进的资源，要跟踪调查它们的使用情况，及时更新替换使用率不高的数字资源，尽可能的优化馆藏资源。对馆藏资源进行优化，不仅仅需要优化质量，还需要合理的控制数量，减少读者在阅读时花费的时间，也能够有效的控制采购经费。

最后，应该积极的进行数字资源推广建设，吸引更多的读者。对于未能获得读者关注的图书馆数字资源，图书馆管理人员应该对其进行反思和调研，及时改善。

三、电子阅读模式建设

目前，相关领域内应用比较广泛的电子阅读模式，主要有三种：手机图书馆、触摸体验系统和手持阅读器。在高校图书电子阅读建设中，可以结合自己的实际情况和读者需求，进

（一）手机图书馆。2008年国家图书馆的手机图书馆开始对读者开放，包括图书续借、催还、预约等传统服务，同时优化了检索、在线服务。在线服务包括在线讲座、在线展览、在线阅读、书刊推介。国家图书馆还特别针对智能手机，为读者提供便捷、及时、个性化的新型服务，开通了书刊推荐、资源欣赏、书海拾珍、资源检索、读者服务多个频道。各地的高校图书馆也可以结合自己的实际情况，借用国家图书馆的手机图书馆形式，建立适合自己的手机图书馆。

（二）触摸体验系统。触摸体验系统提供了馆藏资源、在线讲座、电子报刊、服务介绍、在线展览、文津图书奖等丰富的内容，给予读者便捷的阅读途径和全新的阅读体验。同时也对馆藏珍品提供了充足的保护，完成了对文明的传承。触摸体验系统中，最速度最便捷的资源之一就是电子报刊，它在每月中旬更新，可以实现电子报刊的选择、缩放、拖动、翻页、查看往期等便捷、个性化操作。

（三）手持阅读器。作为一种十分方便的阅读终端，手持阅读器的优势还是十分明显的。各地的高校可以模仿北京大学，结合自己的实际情况，开发适合自己的手持阅读器。它满足了读者的随时阅读需求，不受空间和时间的限制，在任何地点，任何时间，只要拥有阅读器，随时可以进行阅读。

四、创新指导推广建设

（一）图书馆2.0理念。图书馆2.0技术已经逐渐的发展成熟，高校图书电子阅读推广建设需要做的就是推进2.0概念的普及，进行服务方式的探索与创新。图书馆服务对于人性化的追求在图书馆2.0中的理念中都有很好的体现，图书馆系统的实用性，读者与读者、读者与管理人员的互通性以及可塑性，都得到了良好的体现，通过实时的通讯，以及维基、博客等技术的应用，它提高了撰写书评、标签标注等功能，给予读者十分方便的反馈途径，使图书馆更加透明。

（二）成立社群，促进阅读。高校图书馆应该关注电子阅读的质量，给予读者相应的阅读指导。由于缺乏必要的指引和导向，读者在面对数据库、电子图书等海量的电子阅读资源时，往往习惯于搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读，阅读活动具有很大的盲目性和随意性，整体阅读质量不高。高校可以根据以往读者的需求，进行客观的分组，成立社群，将主题相关的资源分组在一个社群，通过这样的方式，把对相同主题感兴趣的读者集中在一个社群中，不仅能够改善共享性建设，而且能够促进读者阅读的质量。这样引导式的阅读体验，加上不同的读者在社群内的交流沟通，对于读者的启迪以及读者对于图书的思想领悟都是比较深刻的。

（三）终端技术支持加强。首先，相同领域已经出现的技术，应当及时的去了解发现，结合自己的实际情况，对其加以应用。国内有部分高校的图书馆都已经应用了很多先进的科学技术，对阅读终端给予了强大的技术支持，那些没有引用这些终端技术的高校，就可以进行观摩学习，然后结合自己学校的情况，合理的选择适合自己的技术，给予自己学校的阅读终端以技术支持。其次，时代在不断的进步，新的技术在不断的被研究出来，相关技术人员应该时刻对其关注，发现适合当地高校图书馆电子阅读终端的技术应该积极的应用，以促进读者更好的进行电子阅读。时代发展必然会带动科学技术的发展，科学技术的发展也会给人们的生活质量带来改善。这其中就包括了读者的阅读享受，及时引进新技术给予终端技术支持，对于阅读终端的人性化服务和共享交互性服务是具有重大意义的。

五、结束语

高校图书电子阅读的发展前途是十分可观的，应用有效的建设和推广措施，结合电子阅读的特色，图书资源进行有效的整理，应用技术手段改善阅读终端，满足读者在阅读时的共享性需求，对于改善高校图书电子阅读现状是具有重大意义的。

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