苏艳菊

摘 要：课程改革注重的是以学生为主体、以教师为引导的教学新模式，这改革了传统教学模式，实现了教学效率的提升。在高中生物教学过程中实施以学生为主体的模式有利于教师在结合生物学科的主要特征和理论知识结构的基础上，制定出适合高中生的教学方案，并全面提升高中生的创新能力与求知欲，从而更好地发挥学生在教学活动中的主观能动性。从阐述以学生为主体的高中生物教学模式的重要意义入手，分析了高中生物课堂教学过程中存在的问题，并研究了以学生为主体的生物教学模式，以期为提高我国高中生物教学质量提供科学依据

关键词：教学观念；教学过程；协作；创新

课程改革的重点在于转变学生传统的学习方法，既改变课程中注重传授理论知识的这一现状，注重培养高中生积极的学习习惯，也改变了课程实施过程中注重被动接收学习、机械练习、死记硬背的局面，同时强调学生主动参与、积极探索、自主实践，并培养学生获取理论知识的能力，以及分析与解决问题、交流沟通的能力，使得学生能够在获取知识的同时学会如何学习，并形成科学的价值观。笔者针对以学生为主体的高中生物教学模式进行研究，为高中生物教师打破传统教学模式提供科学依据。

一、以学生为主体的高中生物教学模式的重要意义

为全面迎接知识型经济时代的到来，应对激烈的经济竞争，提高国民素质，以学生为主体的教学改革迫在眉睫。……