纪欣欣

摘 要：农广校是为了适应农村体制改革和经济发展的需要，于1980年创建的。农广校运用现代传播手段实施教学，打破了时空的限制，方便了广大农村和基层人员，弥补了农村成人教育和职业教育资源的不足。农广校教师业务素质是学校生存和发展的关键因素，对人才教育的水平起着至关重要的作用。本文研究了农广校教师业务素质的现状，分析教师队伍业务素质低的原因并提出了相关对策。

关键词：农广校 业务素质 讲台 教师 释放

党的十五大提出，我国现代化建设的进程，在很大程度上取决于国民素质的提高和人才的资源的开发。全面提高农民的科技文化素质，是大力推进科教兴农，促进农业向商品化、专业化、现代化转变的重要途径，在实现“三农”问题的进程中，农广校要以提高农民和基层劳动者素质为己任，充分利用广播、电视等信息手段，发挥体系网络优势，更好地为经济发展和文化建设服务。要满足广大农民和基层劳动者渴望科技文化知识的多层需求，就需要农广校的教师有较高的区别于普通学校的业务素质。本文就农广校教师的业务素质做一些探讨。

一、 农广校教师业务素质现状

随着社会的发展，近几年来我市农广校教师队伍的业务素质出现以下几种情况：

1、学校每年补充的高学历人才少，教学思想比较陈旧；

2、教师中自主学习的人太少，没有掌握必要知识的主动性；

3、练基本功的教师太少，具有较强业务能力的教师不多；……