柳波 余喜

摘 要：教育是国家和民族发展的基石，而推动教育发展和人才培养的主体毫不疑问是教师。思政理论课教师在高校教育中发挥着重要的作用，对于價值体系的构建、道德行为的养成有着极其重要的作用，因此要从制度、机制、道德人格、政治取向等方面来强化思政理论课教师的道德示范。

关键词：思政理论课 道德示范 失范

道德，作为一种特殊的社会意识形式，依赖社会舆论、风俗习惯和内心信念的力量，以其说服力和劝导力，引导和规范人的思想行为，调节个人与他人、个人与社会以及人与自然的关系。在道德教育中，道德示范的力量是极其强大的。亚里士多德认为，德性必须通过现实的活动方能获得，德性之教，应通过榜样的示范和实践的指导来进行。道德示范就是示范者能对社会行为具有率先垂范与价值导向作用。教师的道德示范，是指教师通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。思政理论课教师应给学生树立一个良好的榜样，通过深厚的马克思主义理论功底、多样化的教育教学技能、端正的学术作风、高尚的人格力量及日常化的行为表现来教育和引导学生的健康人格的形成。

一、思政理论课教师的道德示范在高校教育中的重要作用

1、道德示范作为思政理论课教师的基础素质，是由思政理论课的特殊性质和特殊地位决定的

爱岗敬业，教书育人，为人师表这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求，也是对思政理论课教师所应具备的基本素质的最佳诠释。……