刘艳娟

摘 要：电大作为一种以开放性、远程性为特征的教育模式，文化建设是学校的精髓和灵魂，是构成学校办学实力、活力和竞争力的重要因素。建设富有特色的基层电大开放教育学生文化，不仅是电大文化建设内涵的传承与提升，更是一所电大的发展目标、专业特色和人文精神的反映。本文以湖州广播电视大学为例，探讨基层电大开放教育学生文化建设，并对如何提升开放教育学生文化建设提出了自己的一点建议。

关键词：电大 开放教育 学生文化

2010年，教育部出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，其中提出了要大力发展现代远程教育，我党在十八大报告中也明确提出，要扎实推进社会主义文化建设，文化建设是基层电大加强内涵建设，促进可持续发展的重要手段， 而开放教育学生文化建设又是学校文化建设的重点所在。电大作为一所“没有围墙的大学”，如何建设开放教育学生文化，为电大远程开放教育教学提供和谐的学生文化氛围和良好的环境，值得我们每一个电大人认真思考。

一、学生文化的基本内涵

对于学生文化的基本内涵，不同的学者有不同的定义，郑金洲认为“学生文化是学生某一或某些群体共有的价值观念和行为方式，”白芸把反映学校学生特定群体的知识、能力、道德、行为习惯、价值观和他们真实生活世界的内容，称为学生文化。邹农基认为学生文化是天然存在的，是学生时期特有的人生阶段和状态所形成的生存方式，“学生的身体、生理、心理和情感状态，形成他们的生存、生活内容和生存、生活方式，即形成学生特有的文化。……