王晓成

摘 要：英语课外阅读是英语学习的一条重要途径，但是当前高职生英语课外阅读现状不容乐观。本文提出通过提高认识和转变观念、培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读策略、正确选择英语课外阅读材料、制定阅读计划，加强高职生课外阅读监控、构建阅读文化和资源、创设良好的阅读氛围这几种方法，引导学生进行有效的英语课外阅读，以培养高职生可持续学习英语的能力。

关键词：英语课外阅读 高职 策略 能力

多读是提高英语阅读能力，培养学生可持续学习英语能力的最好办法。要大幅地提高学生的英语阅读能力，必须让他们置身于语言的海洋，进行大量阅读，广泛接触英语语言实际。英语阅读能力的增长与阅读量的多少成正比，大量的应用性英语阅读对提高学生的英语阅读能力是至关重要的。由此可见，英语阅读不应只是对教材文本的阅读，仅有教材提供的素材难以培养学生应有的英语阅读能力；没有大量而广泛的英语课外阅读，学生就无法使从课堂教学中获得的基本语言知识在实用中得到巩固、深化、拓展和应用。因此，加强英语课外阅读意义十分重大，它有助于高职生积累大量词汇，习语、结构和句型，了解相关的语言文化背景知识，培养语感，扩大知识面，提高对文字材料的反应能力，从而有效提高英语综合应用能力，培养其可持续学习英语的能力。

一、高职生英语课外阅读的现状

受高职院校教学体制和教学设备、教师教学目的和手段及学生自身学识水平和对英语课外阅读的认识等各方面因素的影响，当前高职生英语课外阅读的现状不容乐观。……