潘利勇

摘 要：本文对我国高技能人才培养的实施途径进行了简单的总结分析，重点分析了我国在高技能人才培养中存在的主要问题，并提出了相应的对策和建议。

关键词：高技能人才培养 实施途径 存在的问题 对策与建议

一、高技能人才培养的实施途径

（一）构建一个培养操作技能与思维技能相结合的学习体系

技能通常可分为操作技能和心智技能。在劳动密集型和资源密集型为特征的社会生产形态中，强调精湛的动手技能。在技术密集型和资本密集型为特征的社会生产状态中，心智技能更有价值。现代的高技能人才除了要有精湛的操作技能外，更要有心智技能。因此，培养高技能人才就要构建一个培养操作技能与心智技能相结合的学习体系。

（二）构建基于就业导向的职业能力系统化课程

我们国家先后引进德国的双元制课程模式、美国的MES课程模式、北美的CBE课程模式等非学科课程模式。由于国情不同，这些模式在我国都很难推广实施。近几年来，我国开发了几种本土化的高等职业教育课程模式，其中最有认同力的是就业导向的职业能力系统化课程。近几年在人力资源和社会保障部的推动下实施的一体化教学改革也已经取得了很好的成效。

（三）走校企合作、工学结合的人才培养之路

高技能人才培养要将传统的通过10-20年靠实践经验累积成才过程缩短为学校的三年成才过程，校企合作、工学结合是唯一途径。……