李淑宇

摘 要：本文主要依据当代技师教育形式，通过对当下技师学生特点以及数学教育在技师学院中的地位进行分析，提出关于如何上好技师班级数学课。

关键词：技师学院 技师 数学课 技师教育

技师教育是我国今后相当长的一个时期内的重点举措，随着“加快构建以就业为导向的现代职业教育体系”的国家政策的出台，如何更好地做一名优秀的职业教育教师，上好每一节课，是每一位普通的职业教师应当思考并不断改进时候。数学作为一门基础学科来说在不同的技师专业中要求掌握的重点也不尽相同。对于以技术能力为主要教育目的的技师教育，如何让数学为技术教育服务就成了数学教育的核心问题。

一、技术教育对象

目前技师教育的生源有两样：一是具有高级技工证的在岗技工，另一种是高中毕业生。

二、教学现状

生源层次低，随着普通高校连年大批普高毕业生涌入大专院校深造，技师学院生源主要是技校生和高考未上线的应届生。其中很大一部分学生对学习数学没有兴趣，对学好数学没有信心，而且认识不到学好数学的意义所在。

学生数学基础差，即使在技师学院录取的应届生中，数学良好的也不超过10%，50%以上的学生对初高中数学的基础掌握不好。而技师学院数学教材是以高中课程为基础，包含高中数学知识点80%以上，每小节包含内容又多。当然教材设制是建立在他们高中学习了数学的并掌握了关键的内容的基础上的，可事实是技师学院的学生高中数学掌握程度并不理想。……