摘 要：高校后勤服务改革已经臻渐成熟，在借鉴高校后勤服务改革的基础上，探讨职业学校学生消费资源特征分析、职业学校教职工消费资源特征分析和职业学校自身消费特征分析，进而把握职校后勤服务消费特征，从而为职业教育发展服务。

关键词：职业学校 后勤服务

克拉克曾经说过：“企业就是把资源变成财富的组织”。职业学校是把人力资源变成社会财富的组织，市场是提供这类组织进行交换而产生财富并使交易费用最小的场所。因此，学校作为公共事务管理者，在危机四伏的现代社会里，不可能在作为一个无所事事的守夜人，而要致力于一个法治的市场环境的建设，运用市场配置资源的手段，让多数竞争实体获得开放、公正、平等、规范、有序、监管严格的后勤服务市场。

职业学校后勤服务虽然进行了社会化改革，后勤实体企业步入企业化管理和市场化轨道，但学校后勤服务在任何时候都是具有经济属性和教育属性的双重特征，任何时候都必须坚持社会效益与经济效益并重的原则，任何时候都必须坚持服务第一、教育第一、育人第一的宗旨，这是学校后勤改革不变的目标和原则；因为，学校后勤的主要服务对象是在校学生，而学生在某些方面享受的服务仍带有一些福利性，这在国外的学校中也是这样。对于学生而言，他们是一个没有基本收入的特殊的消费阶层，主要依靠家庭或其他方面的经济支持来度过学习生涯，如果没有国家、学校面向他们仅存且较少的特殊福利，全部采用市场化的社会方式，那么很多学生、尤其是家境贫困的学生，是很难维持学业。……