王薇

摘 要：高校专业设置是涉及到多因素、多层面、多学科的问题。心理学视角下的专业设置是参与人员心理冲突与心理适应的过程。政治学视角下的专业设置是高校内部学术权力和行政权力相互协调的过程。系统科学视角下的专业设置是高等教育系统内部需要与外部社会需求共同推动专业发展的过程。

关键词：专业设置 多元分析 心理 权力 系统

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章編号：

高校专业设置是涉及到多因素、多层面、多学科的问题，研究专业设置需要诸多学科的支持，因为“没有一种研究方法能揭示一切，宽阔的论述必须是多学科的。”[1]只有结合多门学科观点、综合分析，才能对专业设置获得比较全面的认识。以下从心理学、政治学、系统科学的视角来分析高校专业设置问题。

一、 高校专业设置是参与人员心理冲突与适应过程

从心理学视角看，专业设置是参与者心理冲突与心理适应的过程。

专业是资源的载体，专业设置是一种对资源和利益的重新分配与调整。许多人对专业设置的态度出于对各自切身利益的权衡。新专业的设置会给相应学院带来资源，学院中的人员都会为了得到更多的学科专业资源而说服学校发展自己的学科，设置相关的专业。[2]但是新专业的设置会对原来专业的人员产生威胁，由于人们对自身利益的敏感，使得人们对专业调整的效果和成败难以做出客观的评价。不同群体之间以及不同个体之间由于专业调整的利益冲突而造成的心理冲突也难以消除。……