摘 要 随着社会对女生教育问题的重视，人们都意识到现在的女生在某些方面在不断超越男生，著名的教育专家孙云晓公布调查数据更显示了“男孩不男”及男生在不断落后于女生等现状，这种现象被称作“男孩危机”。本文主要从我国性别平等教育视角下分析“男孩危机”现象，认为这种现象存在有其必然性，从我国性别平等教育中探究这种必然性存在的原因分析，最后对我国实现真正意义上的两性平等对策分析，促进女孩发展并等不意味着削弱男孩发展， 两者并非此消彼长的“零和”关系，而是相互促进的“共赢”关系。

关键词 男孩危机 社会性别 男孩气质 性别平等教育

作者简介：邢文娇，硕士，南京审计学院沁园书院辅导员，研究方向：高等教育经济与管理。

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2014）12-176-02

一、我国性别平等教育视角下对“男孩危机”现象分析

所谓的“男孩危机”现象表现有：当代男孩在生活中表现出胆小懦弱，缺乏自信，犹犹豫豫，一些人则用“娘娘腔”讽喻当今男孩的气质女性化的表现。在体质、心理、社会承受方面都有表现，突出表现在学业中，自20世纪90年代开始，女生学业优势在不断扩展和延伸到几乎所有的领域。女孩不仅开始在小学初中超越男孩，高中阶段优势逐渐丧失，更值得注意的是，男生的学业落后表现已经延伸到高等教育的领域。下面主要三个方面来看我国性别教育中看“男孩危机”现象：

1.“男权中心”思想奠定教育起点的性别不平等。……