摘 要：學生的个性因素与英语学习的成效有着密切的关系。在个性因素中，尤以自信心影响最大。教师在英语教学中应采用正确的方法和策略，激发学生的性格优势，构建有效的师生情感互动，培养学生的坚强意志，增强学生的自信心。

关键词：课堂环境；课程教学；优化教学；自信心

培尔辛说：“除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。”因此，学生自信心的培养是至关重要的。作为一名英语教师，我们在教学过程中，经常会遇到学生不喜欢学习英语的状况。英语对于孩子来说成了第二种语言，大部分学生对于学习英语也没有信心。怎样提高学生学习英语的自信心呢？我想最重要的是要从优化课堂教学，优化育人环境，改善师生关系入手，激发学生的学习兴趣，培养学生的自信，让学生不怕英语，乐学英语，学好英语。

一、优化课堂环境，营造学习氛围

俗话说“耳濡目染”“近朱者赤，近墨者黑”，说的就是环境对人的影响。一个人如果不能改变这个群体，那么就要被这个群体给同化。人不能改变环境，但环境可以改变一个人。“孟母三迁”便是典型的例证。因此在学习英语的诸多因素中，环境对学生的影响是不可低估的。我在开始接到一届学生的时候总是要与班主任协调，尽力在教室的布置上加入英语的元素，如“English Calligraphy Exhibition（英语书法展示台） ”，让全班学生都能看到自己在书写上的进步，同时向书法更好的同学学习；黑板报上的“English Corner （英语角）”，诸如笑话、小故事、谚语、名人名言、每日一句等，让学生每天都生活在一个英语的环境里，从而营造良好的学习氛围，