杨曜先

听评课是教研员必备的能力之一，是提高教师教学水平的重要途径，更是体现教研员“指导、服务”职能的重要平台。

俗话说“教学有法，教无定法，贵在得法”。其实，听评课也是一样“仁者见仁，智者见智”。每个教研员在实际工作中都会积累一定的听评课经验，形成自己独特的听评课风格。我想工作方法因人而异，那么听评课方法也不能千篇一律。不管方法如何，只要能有的放矢，指导教学，提高教学水平，让学科教师心悦诚服，就达到了我们的工作目的。

听课是评课的基础和前提，只有听好课，才会评好课。那么，怎样才能听好课呢？

一、做好听课前的准备

（一）业务准备

1.熟悉新课标，把握新教材

熟悉新课标要做到五个“弄清”：弄清教学目的任务；弄清教学建议；弄清规定的知识体系，各册教材及各单元各章节知识的内在联系；弄清限定的知识范围和深度；弄清新课标的特点。

把握新教材要做到“三准一活”：对本学科教材体系和教学内容认识准；对教材重点、难点把握准；对课后训练目的要求掌握准。灵活地看教师组织和选择教法。

要将新课程标准熟知于心，新教材的内容要了如指掌。不妨在听课前备课，要听什么课，就要准备与该课相关的内容，从复习、导入新课、创设情境、新旧知识整合到复习、巩固等都要先自己做一些思考，然后带着自己的思路和授课教师的思路对比着听，这样做好处有三：一是你可以真正听进去；二是你可以有针对性地思考；……