李群　赵玉霞

摘 要：为了更好的发挥探究式学习理论对算法教学的促进作用，在探究式学习理论的基础上，研究并实践了以探究式教学为主线，结合启发式、项目式教学方法的教学模式。本文以最短路径算法的讲授过程为例，具体讲述探究式学习在算法教学中的应用。让学生领悟探究式学习思想，教学结果表明，学生获得了很大的进步，在课程项目中将迪杰斯特拉算法应用到不同的生产背景中。

关键词：算法教学；探究式学习；迪杰斯特拉算法；自主学习

中图分类号：TN915.0

算法的设计与分析是计算機科学的核心问题之一，通过学习，可以掌握算法设计的常用方法，以便利用这些方法去独立设计解决各类实际问题。因为算法抽象性高，逻辑性极强，要求学生具有较高的抽象思维能力，导致学生在算法学习中往往存在很大的难度，这也给教学提出了较高要求。

探究式教学是一种仿照科学研究的过程来组织教学的方法，让学生在掌握知识的同时体验、理解和应用科学研究的方法，加大逻辑思维宽度，从而提高解决问题的能力。这种教学模式非常适用于算法教学。教师根据教学内容，通过设置问题情境，引导辅助学生去自主探究算法的设计、实现直至优化，相比传统教学方式，会更大程度激发学生的学习兴趣，更好的培养学生解决问题的能力和创新能力。

笔者在多年的算法与数据结构的教学中，通过不断的尝试和探索，提出了探究式教学的授课模式，并取得了良好的教学效果。……