姚彦

摘 要：物理作为一门科学性学科，注重自主学习不仅有助于学科的发展，而且对学生综合能力的培养也起着不可替代的作用。因此，在新课程改革下，教师要更新教学观念，并有意识地注重自主学习，以确保高效物理课堂的顺利实现。

关键词：高中物理;探究能力;实验习题

自主学习的开展不仅符合课改基本理念，而且对高效课堂的实现以及健全的发展也起着不可替代的作用。那么，如何在高中物理教学中注重自主学习呢？本文就从以下几个方面进行概述。

一、在物理实验中注重自主学习

物理作为一门以实验为基础的学科，一定的自主学习能力和实验探究能力对学科的发展以及学生素养的提高都起着非常重要的作用。因此，在素质教育下，我们要充分发挥物理实验的价值，要注重自主学习模式的开展，进而在培养学生的实验操作能力的同时，也促使学生的科学探究能力得以大幅度提高。

例如：在教学“实验：验证机械能守恒定律”时，为了提高学生的学习效率，也为了锻炼学生的自主学习能力，在本节课的授课中，我引导学生以小组为单位，借助“重物、打点计时器以及纸带、复写纸片、电源、铁架台和铁夹、刻度尺、小夹子”等实验器材进行自主实验，并引导学生对纸带进行分析，以确保学生能够有更大的发展空间，进而让学生在小组互相合作中获得良好的发展。

二、在物理练习中注重自主批改

练习题是学生巩固所学知识的重要方式，也是提高学生学习质量的重要方式。但是，在以往的习题练习中学生只是一味地做题，目的就是要见足够的题型，这样才能在考试中应对自如。但是，这种模式并没有提高物理课堂效率，而且还在某种程度上给学生增加了课业压力。因此，在新课程改革下，我们要在物理习题练习中注重自主学习、自主批改，从而让学生在自主平台中提高自身的学习效率。

例如：在选择题的讲评过程中，我們就可以将主动权交给学生，采取“小老师”制度，或者是小组“兵帮兵”模式，让学生在讲解过程中巩固试题的考查点，基础较差的学生也可以掌握一些基本的物理知识，进而确保每个学生都能在自己原有的基础上获得相应程度的提高。

总之，在新课程改革下，作为高中物理教师，我们要有意识地将物理课堂的主动权交给学生，使学生在自主学习、自主探究的过程中掌握知识锻炼能力，同时确保物理课程价值得以最大化实现。

参考文献：

赵宏彬.高中物理教学中实施自主学习的探索[J].中学物理，2012（9）.

编辑 李建军