彭尽辉

【摘要】课堂是素质教育的主阵地，要在课堂上有效地实施素质教育，就要以学习知识为载体，用具体、科学、有效的教学方法，在课堂教学中落实教学目标，真正有效地提高课堂教学效率。

【关键词】素质教育 教学策略 自学方法 高效课堂

课堂是素质教育的主阵地，要在课堂上有效地实施素质教育，就要以学习知识为载体，用具体、科学、有效的教学方法，在课堂教学中落实教学目标，真正有效地提高课堂教学效率。“先学后教、当堂训练” 课堂教学模式是江苏省泰兴市天星镇三处镇办初中之一的洋思中学，全面提高教育质量，面向全体学生，优化课堂教学，强化教学管理，创造一流的教育教学质量的教改成果。它体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学。其实质就是以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。 先学是这一模式的重要环节，它是教师在板书课题、简明揭示学习目标后，指导学生经过独立自学发现疑难和问题。学生根据教师出示的教学目标和自学指导自主学习，自主尝试和亲身体验；教师对学生讲明自学要求，指导自学方法，并基本掌握不同层次学生特别是后进生的自学情况，了解和梳理学生遇到的疑难问题；那么学生怎样进行高效的“先学”笔者有如下的几点想法：

一、读一读