徐飞

摘 要 近年来，我校大力推进以问题驱动的“三单四环”课堂教学模式。这一模式是将国家标准的教材转化为便于课堂教与学的校本化的课堂学教案，它追求的目标是真正实现把课堂还给学生，变“课堂”为“学堂”，变“教学”为“导学”，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

关键词 信息技术 高效课堂 有效备课 教学情境 三单四环

中图分类号：G63 文献标识码：A

一节高效的信息技术课不仅需要完成教师给予的学习任务，更应掌握具体的方法和技能。如何让信息技术课堂充满情趣，打造高效课堂，激发学生学习兴趣，培养学生举一反三、自主学习的能力，已成为我们信息技术学科教师在教学中一直思考的问题。

1做好备课基本环节

备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。精心备课不但需要挖掘所教教材内容，做到能驾驭教材，还要能做到“站在课程的高度看教材、跳出教材用教材”。备课时，要根据学生实际情况，精心设计教案，制订出适合大多数学生的教学内容和进度。可以说一个老师备课备好了，课也就成功了一半。假若没有备课或者备不好课，其效果与效率也就得不到根本的保证。

例如：在创建网站制作首页的教学设计时，教材中采用的网页制作软件是FrontPage2003，由于采用了与Word等其他Office软件相类似的图形操作界面，学生已经学过了Word软件，它们有许多相似之处，在使用许多菜单、工具的操作时会有一种似曾相识之感，教学过程中针对软件的启动、打开、关闭等操作，应培养学生知识的迁移能力。……