和丽萍

【摘要】情境教学的教学方法自从新课改以来逐步成为高中语文教学中的一大亮点，它在教学中的实用性倍受中学语文教师的关注。通过教学实践证明，在高中语文课堂中运用情境教学，能够提高学生对语文学习的兴趣，同时提高语文学习效率，活跃课堂氛围，它是一种科学的教学方式。怎样在教学中优化课堂情境教学设计是现阶段高中语文教师所面临的问题。本文对如何在高中语文课堂上进行教学情境的优化设计提出了几点建议。

【关键词】高中语文 课堂教学 情境教学 设计优化

一、利用多媒体创设情境

一般来说，对于高中语文课堂教学，语文教师应当设置合适的交际情境，让学生在不断演、说的方式下进行语文练习。在语文课堂中，我们可以充分利用多媒体来活跃课堂氛围，这样既避免了课堂过分的枯燥，又能通过“看电影”的形式让文中人物的形象深深地刻在学生的脑海里。教师可以模拟出一个情境话题，让同学之间对话交际。教师引导同学们挑选自己比较有兴趣的情境话题进行对话，这实际上也是情境教学的一种手段。 举个例子：几个非常喜欢校园歌曲的中学生，可以就校园歌曲进行相互交流探讨。教师可以引入主题，让同学们说出自己喜爱的校园歌手，会唱哪些歌曲以及把自己觉得精彩的校园歌曲推荐给其他同样爱好校园歌曲的同学等等。学生只有在探讨自己颇有兴趣的话题的时候，才能够愿意开口讲，甚至完全沉浸于情境话题之中。……