摘 要 在经济法教学上采用多媒体教学，可以将知识点形象、直观、易懂的表现出来，还可以通过图像、视频、声音等多媒体功能提高学生对经济学的认知，从而提高学生的综合能力。本文详细分析当下经济法教学中应用多媒体教学的现状、实行重要性以及优点，还有传统教学中存在的问题，以期在今后的多媒体经济法教学中起到帮助。

关键词 经济法 多媒体技术 如何有效实施

作者简介：杨菁，湖北理工学院，讲师，研究方向：经济法。

中图分类号：G642                                 文献标识码：A           文章编号：1009-0592（2014）12-226-02

经济法最早产生于西方的资本主义国家，是经济法律规范和调整经济关系的法律规范总称。经济法是法学专业学生必修课程，是一门理论性和实践性很强的学科，并且知识点较为抽象。如果在经济法教学中还一直沿袭着传统的教学模式，就会显得这是一门乏味、抽象、活力、难以理解的学科，并且不利于学生分析问题、解决问题能力的培养，从而无法提高学生的综合能力。经济法的课时为368之间，在短短的的时间内，让一个对体系法律教育没有过多接触的高校学生，全盘接受，并且能将理论与实际法律案例有效结合，是一件非常困难的事。因此在经济法教学中，应改善传统的教学模式，应用多媒体教学将经济法知识点更直观的表现出来，让学生更易于理解，从而提升到经济法学习的兴趣。

一、传统的经济法教学中存在的问题

在传统的经济法教学中，有利也有弊，在过去的经济法教学中虽然取得过良好的教学效果，但随着社会经济的发展，社会对人才的综合要求不断提高，需要更多高素质的人才。……