【摘要】声乐教育与声乐比赛是通向音乐神圣殿堂的强劲“双翼”，如何充分发掘与利用好声乐教育与声乐比赛，以及如何处理好二者的关系，是许多从事声乐教育与声乐表演者面前任重道远的任务，这也是文章探求的重点，以求有新的突破视角和新的发现与收获。

【关键词】民族高校；声乐教育；声乐比赛；关系

声乐教育与声乐比赛的关系历来是广大音乐教育者与音乐爱好者在理论与实践中长期探究的一个重要领域，正确认识与处理二者的关系意味着能够有效促进声乐教育的蓬勃发展与音乐受众群体艺术修养水准的提升和飞跃。但在实践中对二者的关系往往存在着众多的误区，因此有必要进一步探究以便修正和改进的地方。

声乐教育，一般的理解易将其简单化为以声乐为主要或单单以声乐为其内容的教育，如若这样，必将是为了声乐而声乐的教育，声乐将是其内容、手段与终极目的，无论是声乐的施教者还是受教者必将在声乐编制的一个周而复始的不见其起点与终点的“怪圈”中打转转。这种声乐教育中无论对声乐施教者还是声乐受教者而言都是将自己所谓的艺术生命机械的对等化为声乐教育的长河中，毫无质的提升与飞跃，只有量的延展，更无创造性而言，可以毫不困难地发现这种声乐教育理念及其指导下的声乐比赛的最终结果。而与此相对应的另一种声乐教育就是以声乐为路径的一种艺术教育。……