刘臻

【摘要】聆听音乐是音乐教育的一种重要途径，通过感受音乐作品中蕴含的艺术精神，丰富听众的艺术修养、培养听众高尚的情感、提高听众的审美能力。运用计算机创作的电子音乐作品，使创作素材在很大程度上得到了应用，这样的音乐作品会对听众的欣赏能力和鉴别能力产生什么样的影响？本文试图从作品立意、声音素材、音响结构等方面来浅析电子音乐对音乐教育产生的影响。

【关键词】电子音乐；音乐教育；影响

“音乐教育是一种独特的教育形式，他以音响为表现手段，触动人的情感，引发人的联想与想象，作用于人的心灵，给人以多方面的影响与熏陶，促进人的进步与发展”。聆听音乐是音乐教育的一种形式，在音乐艺术中不论是电子音乐作品还是传统音乐作品对于听众都具有一定的教育功能，其主要特征在于“审美主体不仅要把现实生活中的主客体之动态美艺术化，还要把客体外在的动态转化为音响形态，把主体内在的情态与精神运动外化为声音形态”，以此丰富听众的艺术修养、培养听众高尚的情感、提高听众的审美能力，通过音乐作品中蕴含的艺术精神，对听众的内心世界产生影响，引发听众的共鸣，触发听众的情感体验，最终达到对于听众多方面熏陶和影响的目的。我国伟大的思想家、教育家孔子曾说过：“兴于诗、立于礼、成于乐”。我国另一位伟大的思想家、文学家荀子曾说过：“人之初，性本恶”要除去人性中恶的成份最有效的手段就是音乐教育，他还提出：“夫乐者，乐也”意思是，音乐可以带给人们极大的精神愉悦，并以此带来积极的影响。……