游红梅

【摘要】中职课堂教育在于如何让学生更好、更快、更方便掌握其专业知识，兴趣则是引导学生自主学习、提升学习效果、促进知识吸收的最好途径，是中职生需要素质教育和专业教育共同发展最好的动力，音乐课教育在幼师类中职专业中占据重要的位置，因此在音乐课上可以先天利用其易于调动兴趣的艺术性来引导学生对音乐专业课的热情，从而建立先天的课程优势提高课程效果。

【关键词】幼师教育；中职音乐；提升兴趣；创新

前言：现如今国家大力对中职教育和高职教育的投入，我们要思考如何提高中职学校类各项教育效果的提升，中职学校音乐课特别是幼师类师范专业音乐课属于必修课，在其课程中占有重要地位，中职学生吸收知识能力相对大专或者本科较弱，在接受和消化新知识方面速度较慢，需要通过其他的额外的因素来弥补其弱势的一面，兴趣则是很好的一个提升方面，同时艺术类在有别于文化课对中职学生来说有其潜在的吸引能力，如何用兴趣方式来放大这种吸引力也成为比较重要的讨论点，我们可以从目的性教学、导入式的方向来培养学生的音乐素养，摒弃传统的教学方法给中职音乐教育注入一股全新的动力。

一、现行中职音乐课堂中存在的问题

现行的中职音乐教育属于专业教育课程和素质教育课程两部分，无论是普通中职的素质教育还是幼师这样的音乐专业教育，其现在主要是传统的灌输式教学模式。……